８つの勉強法その５「問題集のマル付けはこまめに」

2018/4/26 ８つのテスト勉強法

「勉強の仕方がわからないとは二度と言わせない！」を合言葉に

中学生の定期テスト勉強法について８つにまとめてお送りするシリーズです。

 

本日５回目です。

渋い内容でお送りします。

5回目の今回の勉強法内容は・・・

 

「問題集のマル付けはこまめに」

 

「問題集のマル付けはこまめに」ですね。

前回も書きましたが、賢い人ほど人間の不出来を理解していて、

賢くない人ほど人間の力を過信します。

賢くない人ほどマル付けを溜めこみますね。

「一気にマル付けをした方が楽」なんて言い放ちますｗ

困ったものです。

 

1ページずつマル付けをしながら問題集を進めるのと、

5～１０ページぐらい一気にマル付けをしながら問題集をすすめるのとでは、

学習効果の差が段違いに出てしまいます。

もちろん1ページずつマル付けをする方が段違いに効果が高いです。

 

なぜだかイメージつくでしょうか？

私は理由が大きく2点あると思ってます。

書いてみましょうか。

 

理由１「量が多すぎるとマル付けが作業になってしまうから」

問題を解いた直後は

「あれ？違ったかな。これで合ってるかな？」

「毎回こういう問題ミスするけど正しくはどうだったかなぁ？」

なんて想いを持ったりします。

しかし、これが2時間経過した後ならばそんな想いを忘れているのです。

喉元過ぎれば熱さを忘れるとはこのことです。

 

たとえばマル付けするページが10ページも溜めてしまったら、

もはやマル付けは作業です。やっつけ仕事ですね。

そこに考える余地はほぼありません。

 

 

理由２　「同じパターンの問題を間違え続けるから」

例えば基礎的な根本的なところでミスをしてしまっていて、

10ページ溜めこんでからマル付けをしたりなんかしたら大惨事です（苦笑）

そこは一面×ばかりの焼け野原が広がるでしょう。

 

これをもしも1ページずつマル付けをしていたならば、

最初の1ページ目のマル付けでそのミスを正して、

次のページからは修正されていくわけです。

 

 

 

こんな2点です。

 

当塾では多くとも見開き1ページごとにマル付けをするように指導をしています。

これだけ言葉を尽くして、これだけこまめにマル付けをするように言っても・・・

溜めこんでマル付けをしようとする輩は定期的に出現します（苦笑）

 

「マル付けはこまめにしなさい。なんでかわかるか？」

こんな問いかけで理由と共に指導をしているんですけどね・・

 

なかなか定着しないけど、とても大切な勉強のコツであると

私は思っています。

 

是非、こまめなマル付けを意識して取り組んでみてください！

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今日はこのへんで。

それでは。

 

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國立拓治

愛知県岩倉市と兵庫県伊丹市にあるさくら個別指導学院の塾長。2005年より愛知の中学生親子の力になれるよう当ブログを日々更新。月間最大50万PV。拙著「くにたて式中学勉強法」は13刷重版！著書累計は8万5千部突破！休日は余談も発信！３度の飯より飯が好き。詳しいプロフィールはこちら。