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書き出しがいいですよね。「姉さん事件です」みたいです（死語）
これはよくあることですね。
英会話は得意。準2級持ってる。長文問題は得意。
そして中学校の英語のテストや模試は苦手。
空手に例えると「組手」と「型」のような違いがこの２つにあるのかなと。
お子さんは相手がいて対話するような「組手」が得意だと。長文問題が得意というのも前後の流れから類推して、話の内容を読み取るということは得意だったりするのかなと想像します。
しかし、文法を正確に正しく使って解答をするといった「型」のような正確さが必要なものは不得意なんじゃないかと。
単語・文法を学び続けて、正確に使用する練習もしていく…といった感じでしょうか。
英会話受講を一時止めて、学校の英語シフトを敷くということも出来はしますが、お子さんの良さが目減りそうで。
自信満々で答えて凡ミスをしたと言いのけるぐらいの図々しいぐらいのメンタリティーは英会話には必要なアティチュードです(´▽｀)
準2級取れましたし、高校によっては受験時の大きなアドバンテージとなってます。
なんとか今の形をキープしつつ、微調整していきたいですね。
ただ、進学塾で英語って集団指導塾ですよね？個別指導か家庭教師に変えるのも手ですね。
丁寧に英語を扱う部分が欠けているわけですから、個別に指導してもらった方が成果が出るんじゃないかなぁ。
今のお子さんの状況に合わせて、フィットした指導をしてもらえるといいです。春期講習とか、英語で個別指導塾で受講とかもお試しを。
以上です。
ブログ更新作業を忘れて、昨日分と合わせてマシュマロ2連となりました。
ホント、本が佳境なんです。あとしばらく、こちらのブログもバタバタしますが、よろしくお願いします。
今日はこのへんで。
それでは。
以上です。
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國立拓治
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